小学1年生から小学6年生まで学年別に語彙・文法・文章の書き方の練習ができる問題プリントを一覧にまとめたページです。
各学年の国語の授業で学ぶ内容の大切なポイントをまとめたプリントを、カリキュラムに沿って単元ごとに掲載しています。
学校の宿題だけでは物足りないお子さまや、国語が苦手なお子さまに最適なプリント教材です。
プロの塾講師が問題を作成しているので、テスト対策や予習復習の自宅学習のテキスト問題集としても使えます。
プリントは無料PDFで何度でもダウンロード・印刷できます。
苦手な単元を繰り返し解いたり、国語が得意な方は先取り学習をしたりと、お子さまに合わせてプリントを活用してみてくださいね。
この記事の目次
小1国語「語彙文法」無料プリント
小学1年生で習う語彙文法の学習プリントです。
ことばあそびやしりとり、擬音語・擬態語など、幼児の頃から親しんだことばをベースに国語を学習できます。
小学1年生では、まずは言葉を学ぶことを楽しみながら言語感覚を養いましょう。
| 単元 | 学習内容 | 例 |
| ことばあそび | ことばにひらがなを一文字足して別の単語にしよう | 例：いか→（す）いか、くま→く（る）ま |
| どんな音(擬音語・擬態語) | 音やようすを表すことばを学ぼう（擬音語、擬態語） | 例：雨が（ ）ふっている。→雨が（ざあざあ）ふっている。 |
| しりとり | ひらがなでしりとりをしよう | 例：あめ→めだか→からす→すいか |
| なかまのことば | なかまのことばを選んでグループ分けしよう | 例：くだもの［りんご、みかん］、さかな［とまと、れたす］ |
| はんたいのことば | 意味が反対になることばを覚えよう | 例：ながい⇔みじかい、たかい⇔ひくい |
| は、を、へ(くっつき) | 「くっつき(助詞)」の使い方を理解しよう | 例：ごはん（ ）食べます。 |
| ぶんしょうをつくる | 並べかえて文章をつくろう | 例：わたしは、いく、がっこうへ→わたしはがっこうへいく |
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小2国語「語彙文法」無料プリント
小学2年生で習う語彙文法の無料学習プリントです。
主語や述語、つなぎ言葉やなかま言葉など、文法の簡単な構成も学びます。
また、原稿用紙を使って文章を書く練習ができるプリントもありますよ。
小2では、事柄を順序立てて文章にできる、書く能力を養いましょう。
| 単元 | 学習内容 | 例 |
| 文章を書く(句読点の打ち方,「」の使い方,原稿用紙の使い方) | 原稿用紙を使って、句読点の打ち方、かぎかっこの使い方を理解しよう | 例：問題の文章を、「、」や「。」に気を付けながら原稿用紙に書き入れましょう。 |
| 文章のならべかえ | 文を並べかえて、意味がつながるようにしましょう | 例：次の2文を意味がつながるように並びかえましょう→「つぎにすきなのはこくごです。」「 わたしはさんすうがすきです。」 |
| ようすを表す言葉 | たとえ（比喩）や擬音語、擬態語を使って文章を完成させましょう | 例：（ ）つめたい手。→（こおりのように）つめたい手。 |
| なかまの言葉 | なかまのことば（漢字）をえらびましょう | 例：森、体、林、木のなかでなかまではないことばを選びましょう→体 |
| ことばのくみあわせ | ２つの言葉を組み合わせたことば（複合語）をまなぼう | 例：もつ＋あげる → もちあげる |
| つなぎのことば | 接続語をつかおう | 例：雨がふった。（ ）、しあいは中止になった。 →（だから） |
| 主語と述語 | 主語と述語をまなぼう | 例：わたしは公園まで歩く→主語（わたしは）、述語（歩く） |
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小3国語「語彙文法」無料プリント
小学3年生で習う語彙文法の学習プリントです。
動詞や名詞などの分類やこそあど言葉など、言葉の特徴やきまりに関することを学習します。
文章を書いたり、読み解いたりする上でとても大切な基礎になります。
小3語彙文法の単元カリキュラム一覧
| 単元 | 学習内容 | 例 |
| 言葉の分類(動詞・名詞・形容詞の区別) | 「動詞、名詞、形容詞」を見分けられるようになろう | 例：動きを表す言葉→（食べる、学ぶ）、物や事を表す言葉→（学校、公園）、様子を表す言葉→（新しい、大きい） |
| つなぎのことば(接続詞) | 接続詞をつかおう | 例：欲しいものがある。（ ）、お金がない。→欲しいものがある。（しかし）、お金がない。 |
| こそあど言葉 | こそあど言葉の使い方を学ぼう | 例：遠くにある（ ）りんごはおいしそうです。→遠くにある（あの）りんごはおいしそうです。 |
| 修飾語 | 「修飾語」と「被修飾語」を理解しよう | 例：「大きな犬がほえました。」の修飾語はどの語句でしょう。→大きな |
| 反対の言葉 | 意味が反対のことば（反対語）を覚えよう | 例：早い⇔遅い、勝つ⇔負ける |
| 国語辞典の使い方 | 国語辞典の使い方を学習しよう | 例：国語辞典に出ている順にならべましょう。→①アイス、②イルカ、③うさぎ |
| ローマ字 | ローマ字を学習しよう | 例：しゅくだい→syukudai |
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小4国語「語彙文法」無料プリント
小学4年生で習う語彙文法の学習プリントです。
低学年に比べて、文章問題もぐんと難しくなります。
接続詞や同音異義語、反対語などをしっかりと理解して、語彙力や読解力を養いましょう。
小4語彙文法の単元カリキュラム一覧
| 単元 | 学習内容 |
| 連想ゲーム | 3つのヒントから、そのヒントが説明している言葉を連想しよう |
| つなぎのことば | 1つのつながっている文章を、接続詞を使って2つの文章にわけられるようにしよう |
| 反対の言葉 | 意味が反対の漢字の熟語を覚えよう |
| 同じ音の言葉 | 声に出すと同じ音でも、意味の違う言葉の使い分けをしよう |
| 間違えやすい漢字（同音異義語） | 間違えやすい漢字（同音異義語）を正しく漢字になおしましょう |
| 熟語の意味 | 二字熟語の漢字の組み合わせの構成を学習しよう |
| 漢字辞典の使い方 | 漢字辞典を使って「総画さくいん」「音訓さくいん」「部首さくいん」の3種類の引き方を覚えよう |
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小5国語「語彙文法」無料プリント
小学5年生で習う語彙文法の学習プリントです。
高学年になり、文章の構成の難易度も上がっています。
主語、述語、接続詞をつかみ文章を正しく理解することや、語彙を増やすことを意識してプリントに挑戦してみましょう。
小5国語文法のカリキュラム一覧
| 漢字の成り立ち | 漢字の成り立ちによって分類された「象形文字」「指事文字」「会意文字」「形声文字」について学習します |
| 接続詞 | 文章に入る正しい接続詞を考えよう |
| 類義語 | 意味が似ている言葉（類義語）を覚えよう |
| 主語・述語 | 一つの文に主語と述語が二つ入っている文章をみて、主語・述語・修飾語を正しく見分けましょう |
| 同じ読み方の漢字 | 読み方が同じで違う意味の漢字を正確に書き分けましょう |
| 和語・漢語・外来語 | 和語・漢語・外来語を使いこなそう |
| 敬語 | 敬語（ていねい語、尊敬語、けんじょう語）の表現を覚えましょう |
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小6国語「語彙・文法」無料プリント
小6国語で習う語彙文法の学習プリントです。
最終学年であり、小学校6年間の集大成です。
文の組み立てや正しい漢字、熟語の構成など、読解力や作文の表現力の向上につながる大切な単元ばかりです。
ぜひ、繰り返しプリントを解いてみてください。
小6国語文法カリキュラム一覧
| 単元 | 学習内容 |
| 文の組み立て | 主語・述語・修飾語を意識して、ばらばらの語句を意味が通るように並べかえましょう |
| 漢字の形と音・意味 | 漢字の一部に同じ形があり、同じ音で読む漢字の意味を覚えましょう |
| 指示語(こそあど言葉) | 文中に出てくるこそあど言葉が、何を指しているのかを判断しましょう |
| 正しい漢字に直す | 間違って使われている漢字を見つけて、正しい漢字に変換する問題を解こう |
| 漢字 熟語の成り立ち | 熟語の構成（類似の熟語、反対の意味の熟語、修飾の関係の熟語、目的を示す関係の熟語、打ち消しを表す熟語）を理解しましょう |
| 正しいことばの使い方 | ことわざや慣用句の正しい意味を覚えましょう |
| 語彙を増やそう | 日常の会話ではあまり使わないけれど、物語や小説、論文・説明文では登場する言葉の意味を学習しよう （最近は中学受験問題でもよく出題されます） |
| ことばの意味・用法 | 「れる」「られる」など、同じ言葉でも用法の異なる助動詞の問題を解きましょう |
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