小学2年生国語で習う「主語と述語」の無料学習プリント(練習問題)です。文の中で主語と述語はどの部分にあたるかを学習します。

小2のうちに主語と述語を理解することは、基礎的な国語力アップにつながります。また、小学3年生で習う修飾語でも関わってきます。

主語と述語を把握することは、他教科の学習にもプラスになります。算数の文章問題や、理科・社会の記述式の問題を解くときにも必要な力です。繰り返し学習してしっかり身に付けておきましょう。

今回の記事では、プロ塾講師が、主語とは、述語とはというところから、主語・述語の見つけ方も解説しています。親御さんがお子さんに国語を教えるときの参考にもしてみてください！こちらの学習プリントは無料でPDFダウンロード、プリントアウトできます。繰り返しの学習することができるので、家庭学習にぜひお役立てください。

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主語と述語の学習プリント

文の主語と述語の練習問題プリントです。

小学校二年生　文法　「主語と述語」　①
小学校二年生　文法　「主語と述語」　解答　①

小学校二年生　文法　「主語と述語」　②
小学校二年生　文法　「主語と述語」　解答　②

小学校二年生　文法　「主語と述語」　③
小学校二年生　文法　「主語と述語」　解答　③

主語とは

主語とは、文の中で「だれが（は）」「何が（は）」に当たる言葉です。
次の例文のように、日常会話や実際の文中では省略されることも多いです。

例文）朝ごはんに、きのうの残りのカレーを食べた。

「食べた」のは「私」ですが、あえて言わなくても分かるので、省略されています。

述語とは

述語とは、文章の中で「どうする（どうした）」「どんなだ」「何だ」をあらわす言葉です。

例えば「行く（どうする）」「走った（どうした）」「きれいだ（どんなだ）」「選手だ（何だ）」などが述語です。

例文)※太字が述語です
田中さんが走る。
鈴木さんは少食だ。
トムさんはリーダーだ。
ペンギンがいる。

述語は文の中心となる言葉です。
ですから、1つの文の中で一番重要な言葉と言えます。

主語と述語の見つけ方

主語と述語を見つけるときは、述語→主語の順で見つけましょう。
以下に詳しく説明します。

手順①述語を見つける

「どうする（どうした）」「どんなだ」「何だ」をあらわす言葉を探しましょう。

述語は一文の中で最も重要な言葉（言いたいこと）です。
文の終わりに来ることが多いです。

手順②主語を見つける

述語を見つけたら、述語に対応する「だれが」「何が」にあたる言葉を見つけます。
それが、主語になります。

具体例を見てみましょう。

例）田中さんが走る。
手順①「走る（どうする）」が述語ですね。
手順②「だれが走るの？」と考えると、「田中さんが」が主語と分かります。

述語を先に見つけると、次の例文のような1つの文に主語と述語が2回以上出てくる文でも、簡単に主語を見つけられるようになります。

例）お母さんが作ったカレーは、おいしかった。
手順①「おいしかった（どんなだ）」が述語ですね。
手順②「何がおいしかったの？」と考えると、「カレーが」が主語と分かります。

この例文では、文全体の主語-述語「カレーが」-「おいしかった」と、カレーについて説明している部分の主語-述語「お母さんが」-「作った」とがあります。
このような問題では、文のはじめに書かれている「お母さんが」を主語としてしまう間違いがよくあります。
しかし、「おいしかった」という述語を見つけてから、「何がおいしかったの？」と主語を探せば、「お母さんがおいしかった」とはなりませんよね。

主語と述語を探す問題は、述語→主語の順番で見つけることを習慣にしましょう！

いかがでしたでしょうか。
文の主語と述語を意識して読むと、難しい文も簡単に読み解くことができるようになります。
つまり、読解力がつきます。
国語以外の教科でも、主語と述語を意識することで大切な部分が分かり、理解しやすくなりますよ。
ぜひ、主語と述語をマスターしましょう！

小学5年生になると、1つの文に2つ以上の主語と述語が入った問題も解いていきます。
余裕がある方は挑戦してみてください！
→小5国語「主語と述語」の練習問題プリント

主語と述語のプリントが終わった後は、「小2国語文章問題」にも取り組んで、より国語力を伸ばしていきましょう！

2021.11.09

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