中2国語「古語の意味」の無料プリントです。「うつくし」「ありがたし」「をかし」など、現代語と意味が異なる古語を中心にした基本20語を、学習ポイント・問題・解答解説の3種類のPDFで学べます。問題は各8問の全32問で、最後は100点満点の確認テストです。ブラウザで表示して、無料で印刷できます。
中2国語「古語の意味」の無料プリント｜PDFを表示・印刷
古文には、今の言葉と同じ形なのに意味が違う語が多く出てきます。「うつくし」を「美しい」、「ありがたし」を「感謝したい」と読んでしまうと、文の内容を取り違えます。「中2 国語 古語 意味 問題」を探している方に向けて、短い例文の中で意味を確かめる練習プリントを用意しました。
問題は「基本の古語を知る」「短文の中で意味を捉える」「前後の文を根拠にする」の練習3セットと、確認テスト1セットの4段階です。記号で意味を選ぶ問題から始めて、意味を書く問題、短文を訳す問題、そう読める根拠を説明する問題へと進みます。単語を覚えるだけでなく、文章の中で意味を判断する力を養います。
古語の意味の覚え方｜現代語との違いと文脈での判断
古語は、意味を覚えたうえで、その文の場面に合うかを確かめて読みます。学習ポイントのプリントでは、次の点を確認します。
- 現代語と同じ形でも意味を確かめる：「うつくし」はかわいらしい、「ありがたし」はめったにない・珍しい。今の「美しい」「感謝したい」とだけ考えず、何を評価しているかを確かめます。
- 場面から意味を選ぶ：「おどろく」は目を覚ます・気付く、「ののしる」は大声で騒ぐ。眠っていた場面か、にぎやかな場面かを読んで、その文に合う意味を選びます。
- 評価や心の動きを表す語：「をかし」は趣がある、「あはれなり」はしみじみと心に感じられる。景色、別れ、思い出など、何に心が動いているかを確かめます。
- 時間や変化を表す語：「やうやう」はだんだん、「つとめて」は早朝、「あした」は朝・翌朝。今の「明日」と決めつけず、時間のつながりを見ます。
- 短文を訳すときは程度の語も落とさない：「いと」「いみじく」「げに」なども訳に入れ、だれが何を感じているかを読み取ります。
このプリントで学ぶ基本古語20語
| 古語 | 主な意味 | 古語 | 主な意味 |
|---|---|---|---|
| いと | とても | あはれなり | しみじみと心に感じられる |
| いみじく | たいそう・非常に | ゆかし | 見たい・聞きたい・知りたい |
| げに | 本当に・なるほど | なつかし | 心がひかれる・親しみが持てる |
| うつくし | かわいらしい | かなし | いとしい・かわいい |
| ありがたし | めったにない・珍しい | おぼゆ | 自然と思われる・感じられる |
| おどろく | 目を覚ます・気付く | さらなり | 言うまでもない・もちろんだ |
| ののしる | 大声で騒ぐ | やうやう | だんだん・次第に |
| あやし | 不思議だ・変だ | つとめて | 早朝 |
| あまた | たくさん | あした | 朝・翌朝 |
| をかし | 趣がある・おもしろい | としごろ | 長年・ここ数年の間 |
意味は、このプリントの学習ポイントで扱っているものです。古語には、文脈によってほかの意味になるものもあります。
中2国語「古語の意味」のプリント一覧
画像またはボタンを押すと、PDFが別タブで開きます。学習ポイント・問題・解答解説の順に使うのがおすすめです。
| PDFの種類 | ページ数 | 内容 |
|---|---|---|
| 学習ポイント | 4ページ | 基本の意味、評価と心の動きを表す語、時間と変化を表す語、教材の使い方 |
| 問題 | 8ページ | 練習3セット＋確認テスト1セット・各8問（全32問） |
| 解答解説 | 8ページ | 全32問の答えと解説、記述の解答例と別解、確認テストの採点基準 |
古語の意味の学習ポイント（4ページ）
「基本の意味を文の中で確かめる」「評価と心の動きを表す語」「時間と変化を表す語」の3ページで、20語の意味と読み分け方を確認します。4ページ目は教材の使い方と参考資料の一覧です。
古語の意味の問題（8ページ・全32問）
1セット2ページ、全8ページの問題プリントです。セットA〜Cが練習、セットDが100点満点の確認テスト。短い例文（教材用の作例）を読み、古語の意味を選ぶ・書く・訳す問題に取り組みます。
問題プリントの見本（全8ページ）
問題PDFの全ページです。画像を押すと、そのページからPDFが別タブで開きます。
1ページ｜A 基本の古語を知る
2ページ｜A 基本の古語を知る（続き）
3ページ｜B 短文の中で意味を捉える
4ページ｜B 短文の中で意味を捉える（続き）
5ページ｜C 前後の文を根拠にする
6ページ｜C 前後の文を根拠にする（続き）
7ページ｜D 確認テスト（100点満点）
8ページ｜D 確認テスト（続き）問題セットの内容（全4セット）
| セット | テーマ | レベル | 目安時間 | 主な出題内容 |
|---|---|---|---|---|
| セットA | 基本の古語を知る | 練習（8問） | 15分 | いと・うつくし・ありがたし・おどろく・ののしる・やうやう・つとめて・をかしの意味を選ぶ |
| セットB | 短文の中で意味を捉える | 練習（8問） | 15分 | あやし・あはれなり・いみじく・ゆかし・げに、短文の意味を書く |
| セットC | 前後の文を根拠にする | 練習（8問） | 15分 | なつかし・あした・あまた・おぼゆ、意味を決める根拠の説明、短文の現代語訳 |
| セットD | 確認テスト | 確認テスト（8問・100点満点） | 20分 | かなし・さらなり・としごろ、意味と根拠、短文の現代語訳、気持ちの説明 |
目安時間は取り組むときの参考です。学習の進み具合に合わせて調整してください。100点満点の配点があるのはセットDのみで、全32問の合計点ではありません。語句・短文は、このプリントのために作成した教材用の作例です。
古語の意味の解答解説（8ページ）
全32問の答えと、そう読める理由を解説しています。意味を書く問題には解答例と別解・許容の範囲を示しているので、意味が同じ別の言い方も確かめられます。確認テスト（セットD）には配点ごとの採点基準を付けています。
プリントの使い方・学習のポイント
- 学習ポイントで、20語の意味を声に出して確認します。
- セットAは選択式です。現代語の印象で選ばず、例文の場面に合うかを確かめます。
- セットB・Cは、意味を書く・訳す問題です。答えを書いたら、文のどこから判断したかも言えるようにします。
- セットDは時間を計って解き、採点基準で不足を確かめます。
間違えた語は、ノートに「古語・意味・例文」を書き出しておくと、古文の読解問題に進んだときに役立ちます。
このプリントの語句・短文は教材用の作例で、特定の古典作品からの引用ではありません。特定の教科書の掲載範囲や設問に合わせた教材ではないため、学校で扱う作品や順序に合わせてお使いください。
中2国語「古語の意味」プリントのよくある質問
どんな古語を扱っていますか？
いと・いみじく・げに・うつくし・ありがたし・おどろく・ののしる・あやし・あまた・をかし・あはれなり・ゆかし・なつかし・かなし・おぼゆ・さらなり・やうやう・つとめて・あした・としごろの20語です。現代語と意味が異なる語を中心に選んでいます。
単語を暗記していなくても解けますか？
解けます。学習ポイントで意味を確認してから取り組めます。問題は短い例文の中で意味を考える形式なので、解きながら覚えられます。
この後は何に進めばよいですか？
古語の意味が分かるようになったら、「古文の主語を補う」「古文の現代語訳」に進み、文章の中で使う練習をするのがおすすめです。『竹取物語』『枕草子』の読解プリントにも、ここで学んだ語が出てきます。
も参考にどうぞ。
