見る展示を「1〜3つ」にしぼる

博物館は展示がとても多いので、ぜんぶ見ようとするとメモが浅くなります。「いちばん気になった展示を3つまで」と決めておくと、1つひとつをじっくり観察できて、記録の質がぐっと上がります。

「展示名」と「時代」はセットで写す

展示のそばにある解説パネルには、展示名と時代が書かれています。この2つを正確に写しておくと、あとで本やインターネットで調べ直すときの大切な手がかりになります。

特徴は「見たまま」を言葉とスケッチで

「大きい」「古い」だけでなく、形・色・材料・もようなど、見たままを具体的に書きます。文字で書きにくいものはスケッチ欄に絵でかくと、教科書との見くらべにも使えます。

「ふしぎだな」と思ったことを1つ持ち帰る

「なぜこの形なの？」「何に使ったの？」という疑問こそ、調べ学習のたね。疑問→予想→調べてわかったこと、の流れで書くと、見学が探究学習に変わります。

学芸員さん・案内の人に質問してみる

展示にくわしい学芸員さんへの質問は、本には載っていない発見のチャンスです。聞きたいことを先にシートに書いてから質問すると、聞きもらしがなく、答えをそのまま記録できます。