小学1年生算数で学習する「たしざんとひきざん」の無料学習プリント(練習問題・テスト・ワークシート)です。
3つの数の計算や数を束にする方法、文章問題のプリントです。たし算とひき算を使った応用問題がまとめられています。たしざんとひきざんの混じった文章問題は、文章の読解力も養えますので積極的に学習したいですよね。
この学習プリント・問題集は無料でPDFダウンロードとプリントアウトができます。小1算数の家庭学習にぜひお役立てください。
「毎日計算ドリル」では、オリジナルの小学生計算プリントが何枚でも作成可能です。
この記事の目次
小1算数「3つのかずのたしざん・ひきざん」の無料学習プリント
3つの数を使って、たし算やひき算を組み合わせた計算をする学習プリントです。
「3つのかずのたしざん・ひきざん」の学習のポイント
これまで2つの数でのたしざんとひきざんばかり練習してきたため、3つの数が1つの式で表されていることに戸惑う1年生もいます。
たしざんとひきざんを一緒にやるのも初めてなので、混乱してしまうこともあるでしょう。
それゆえ、3つの数の計算では、「すべての数を一度に計算する必要はない」ことを理解してもらいましょう。
つまり、「前から順番に計算すればよい」ということを、改めて教えるのがポイントです。
具体的には、最初の2つの数の計算をし、その答えと次の数とで、もう一度計算します。
例）
7-6+5 （最初に7-6を計算する）
=1+5 （7-6の答えの1と、5をたす）
=6
この例のように、前から順番に計算することを意識させましょう。
前から順番に計算するのであれば、数の多さに混乱することもないので、取り組みやすくなります。
また、たしざんとひきざんで迷うこともなくなるので、計算をスムーズに進めることができますよ。
小1算数「10のまとまりのたしざん・ひきざん」の学習プリント
10の束を使って計算をする学習プリントです。
「10のまとまりのたしざん・ひきざん」の学習のポイント
「10のまとまりのたしざん・ひきざん」を学習するポイントは、10の束を意識することです。
以下のように、10の束を捉えるように教えましょう。
例）
20は、10の束が2つ
30は、10の束が3つ
40は、10の束が4つ
このように10の束を意識すると、「十の位の数＝10の束の個数」であることに気が付くと思います。
これがわかると、とても計算が楽になります。
なぜなら、「10のまとまりのたしざん・ひきざん」は、十の位の数をたして（あるいはひいて）から、0をつけ加えればよいということがわかるからです。
例）
60＋30 ⇒ まず6＋3をしてから、0をつけたして、90とします。
70－40 ⇒ まず7－4をしてから、0をつけたして、30とします。
「10のまとまりのたしざん・ひきざん」は、2ケタあるので大変そうだと思ってしまうかもしれません。
そんな場合には、十の位だけたせば（あるいはひけば）よいことに気づかせてあげましょう。
また、1ケタの計算が基礎になっているので、つまずく場合は一度1ケタの計算にさかのぼって学習するのがおすすめです。
小1算数「たすのかな？ひくのかな？」の無料学習プリント
文章を読んで式を考え、答えを導く学習プリントです。
足し算、引き算の文章問題になっているので読解力も鍛えられます。
「たすのかな？ひくのかな？」の学習のポイント
この単元を学ぶときの大切なポイントは
・意味を確認してから、計算するようにする
・問題の最後の文で、たしざんかひきざんかが決まることを理解させる
ということです。
それぞれ詳しく説明します。
意味を確認してから計算する
文章問題は、必ず、文章の意味を確認してから計算するように教えましょう。
文章問題になると、とたんに苦手意識を持つ子どもが増えます。
中には、とりあえず書いてある数をたしてみて、その答えが間違っていそうならひいてみるというように、問題文の意味を考えずに、ただ数を組み合わせて計算してしまう子もいます。
今後の文章問題への取り組み方にも大きく影響しますので、1年生のうちから文章の意味を確認する習慣をつけましょう。
問題の最後の文で、たしざんかひきざんかが決まることを理解させる
たしざんかひきざんかが決まるのは、問題の最後の文によることがほとんどです。
最後の文の表現と計算の仕方を、対応させて覚えるようにしましょう。
例）
「合わせて・全部で」 ⇒ たしざん
「違いは・残りは」 ⇒ ひきざん
このような最後の表現に注目することで、計算がとてもわかりやすくなりますよ。
ただし、最後の文で計算の仕方が決まると教えると、最後の文と数だけしか見ない癖がついてしまうことがあります。
学年が上がって計算が複雑になると、計算の順番などを考えるのに、文章をしっかり読み込まなければなりません。
あくまでも全体の意味を確認しつつ、最後の表現に注目させるようにするとよいでしょう。
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