小1算数「たしざんとひきざん」の学習プリント|無料ダウンロード・印刷

小学1年生算数で学習する「たしざんとひきざん」の無料学習プリント(練習問題・テスト・ワークシート)です。

3つの数の計算や数を束にする方法、文章問題のプリントです。たし算とひき算を使った応用問題がまとめられています。たしざんとひきざんの混じった文章問題は、文章の読解力も養えますので積極的に学習したいですよね。

この学習プリント・問題集は無料でPDFダウンロードとプリントアウトができます。小1算数の家庭学習にぜひお役立てください。

「毎日計算ドリル」では、オリジナルの小学生計算プリントが何枚でも作成可能です。

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小1算数「3つのかずのたしざん・ひきざん」の無料学習プリント

3つの数を使って、たし算やひき算を組み合わせた計算をする学習プリントです。

小1算数たしざんひきざん
3つのかずのたしざん・ひきざん
3つのかずのたしざん・ひきざん(解答)
小1算数たしざんひきざん
3つのかずのたしざん・ひきざん (2)
3つのかずのたしざん・ひきざん (2) (解答)
小1算数たしざんひきざん
3つのかずのたしざん・ひきざん (3)
3つのかずのたしざん・ひきざん (3) (解答)
小1算数たしざんひきざん
3つのかずのたしざん・ひきざん (4)
3つのかずのたしざん・ひきざん (4) (解答)

 

「3つのかずのたしざん・ひきざん」の学習のポイント

これまで2つの数でのたしざんとひきざんばかり練習してきたため、3つの数が1つの式で表されていることに戸惑う1年生もいます。
たしざんとひきざんを一緒にやるのも初めてなので、混乱してしまうこともあるでしょう。

それゆえ、3つの数の計算では、「すべての数を一度に計算する必要はない」ことを理解してもらいましょう。
つまり、「前から順番に計算すればよい」ということを、改めて教えるのがポイントです。

具体的には、最初の2つの数の計算をし、その答えと次の数とで、もう一度計算します。

例)
7-6+5 (最初に7-6を計算する)
=1+5 (7-6の答えの1と、5をたす)
=6

この例のように、前から順番に計算することを意識させましょう。
前から順番に計算するのであれば、数の多さに混乱することもないので、取り組みやすくなります。
また、たしざんとひきざんで迷うこともなくなるので、計算をスムーズに進めることができますよ。

小1算数「10のまとまりのたしざん・ひきざん」の学習プリント

10の束を使って計算をする学習プリントです。

小1算数たしざんひきざん
10のまとまりのたしざん・ひきざん
10のまとまりのたしざん・ひきざん(解答)
小1算数たしざんひきざん
10のまとまりのたしざん・ひきざん(2)
10のまとまりのたしざん・ひきざん(2)(解答)
小1算数たしざんひきざん
10のまとまりのたしざん・ひきざん(3)
10のまとまりのたしざん・ひきざん(3)(解答)
小1算数たしざんひきざん
10のまとまりのたしざん・ひきざん(4)
10のまとまりのたしざん・ひきざん(4)(解答)

 

「10のまとまりのたしざん・ひきざん」の学習のポイント

「10のまとまりのたしざん・ひきざん」を学習するポイントは、10の束を意識することです。
以下のように、10の束を捉えるように教えましょう。

例)
20は、10の束が2つ
30は、10の束が3つ
40は、10の束が4つ

このように10の束を意識すると、「十の位の数=10の束の個数」であることに気が付くと思います。
これがわかると、とても計算が楽になります。
なぜなら、「10のまとまりのたしざん・ひきざん」は、十の位の数をたして(あるいはひいて)から、0をつけ加えればよいということがわかるからです。

例)
60+30 ⇒ まず6+3をしてから、0をつけたして、90とします。
70-40 ⇒ まず7-4をしてから、0をつけたして、30とします。

「10のまとまりのたしざん・ひきざん」は、2ケタあるので大変そうだと思ってしまうかもしれません。
そんな場合には、十の位だけたせば(あるいはひけば)よいことに気づかせてあげましょう。
また、1ケタの計算が基礎になっているので、つまずく場合は一度1ケタの計算にさかのぼって学習するのがおすすめです。

小1算数「たすのかな?ひくのかな?」の無料学習プリント

文章を読んで式を考え、答えを導く学習プリントです。

足し算、引き算の文章問題になっているので読解力も鍛えられます。

小1算数たしざんひきざん
たすのかな?ひくのかな?
たすのかな?ひくのかな?(解答)
小1算数たしざんひきざん
たすのかな?ひくのかな?(2)
たすのかな?ひくのかな?(2)(解答)
小1算数たしざんひきざん
たすのかな?ひくのかな?(3)
たすのかな?ひくのかな?(3)(解答)
小1算数たしざんひきざん
たすのかな?ひくのかな?(4)
たすのかな?ひくのかな?(4)(解答)

 

「たすのかな?ひくのかな?」の学習のポイント

この単元を学ぶときの大切なポイントは

・意味を確認してから、計算するようにする
・問題の最後の文で、たしざんかひきざんかが決まることを理解させる

ということです。
それぞれ詳しく説明します。

 

意味を確認してから計算する

文章問題は、必ず、文章の意味を確認してから計算するように教えましょう。
文章問題になると、とたんに苦手意識を持つ子どもが増えます。
中には、とりあえず書いてある数をたしてみて、その答えが間違っていそうならひいてみるというように、問題文の意味を考えずに、ただ数を組み合わせて計算してしまう子もいます。
今後の文章問題への取り組み方にも大きく影響しますので、1年生のうちから文章の意味を確認する習慣をつけましょう。

 

問題の最後の文で、たしざんかひきざんかが決まることを理解させる

たしざんかひきざんかが決まるのは、問題の最後の文によることがほとんどです。
最後の文の表現と計算の仕方を、対応させて覚えるようにしましょう。

例)
「合わせて・全部で」 ⇒ たしざん
「違いは・残りは」 ⇒ ひきざん

このような最後の表現に注目することで、計算がとてもわかりやすくなりますよ。
ただし、最後の文で計算の仕方が決まると教えると、最後の文と数だけしか見ない癖がついてしまうことがあります。
学年が上がって計算が複雑になると、計算の順番などを考えるのに、文章をしっかり読み込まなければなりません。
あくまでも全体の意味を確認しつつ、最後の表現に注目させるようにするとよいでしょう。

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