中3国語「同音異義語・同訓異字」の無料プリントです。「はかる」「おさめる」「つとめる」などの同訓異字と、「保証・保障・補償」「対象・対照・対称」「追及・追究」などの同音異義語を、文脈に合わせて書き分ける問題を、学習ポイント・問題・解答解説の3種類のPDFで学べます。問題は4セット・各8問の全32問。ブラウザで表示して、無料で印刷できます。
中3国語「同音異義語・同訓異字」の無料プリント｜PDFを表示・印刷
読みが同じでも、文脈によって選ぶ漢字は変わります。「高校受験 同音異義語 問題」や同訓異字の問題を探している方が、漢字を書き分けるだけでなく、その字を選ぶ理由まで説明できるようにしました。
同訓異字は、はかる（計る・測る・量る・図る・諮る・謀る）、おさめる（収める・納める・修める・治める）、うつす（映す）、あやまる（誤る・謝る）、つとめる（勤める・務める・努める）を扱います。同音異義語は、保証・保障・補償、対象・対照・対称、追及・追究、規制、関心・感心、改選・回線、校正、保管・補完、異議、意思疎通、回答、器官・機関・期間、改心・会心を扱います。
同音異義語・同訓異字のポイント｜音から決めず、文の意味で選ぶ
同じ読みの語は、音だけで覚えた字を当てはめず、「だれが・何を・どうする」場面かを確かめて選びます。学習ポイントのプリントでは、次の6点を確認します。
- 音から決めず、文の働きを読む：誤字を直す作業は「校正」、文章の組立ては「構成」。興味をもつのは「関心」、心を動かされるのは「感心」です。
- 「はかる」は目的と対象で選ぶ：時間は「計る」、距離や温度は「測る」、重さやかさは「量る」。実現を目指すのは「図る」、意見を求めて相談するのは「諮る」、悪事をたくらむのは「謀る」です。
- 「おさめる」は到達する状態を見る：中に入れる・成果を得るのは「収める」、決められた先へ差し出すのは「納める」、学問や技術を身につけるのは「修める」、統治するのは「治める」です。
- 「たいしょう」を三つの関係で整理する：働きかけや関心が向かう相手は「対象」、二つを照らし合わせるのは「対照」、形が対応するのは「対称」です。
- 「ほしょう」は何を支えるかで判断する：確かだと請け合うのは「保証」、権利や安全を守るのは「保障」、損害を埋め合わせるのは「補償」です。
- 意味の近い語は条件まで確認する：理想や利益を追い求めるのは「追求」、真理を調べて明らかにするのは「追究」、責任を問いただすのは「追及」。問題の条件や選択肢を確かめて答えます。
中3国語「同音異義語・同訓異字」のプリント一覧
画像またはボタンを押すと、PDFが別タブで開きます。学習ポイント・問題・解答解説の順に使うのがおすすめです。
| PDFの種類 | ページ数 | 内容 |
|---|---|---|
| 学習ポイント | 5ページ | 使い分けの6つのポイントと例文、使い方・参考資料 |
| 問題 | 9ページ | 書き分け・誤用の訂正・理由の説明の4セット・各8問（全32問） |
| 解答解説 | 8ページ | 解答、解説、記述問題の採点基準 |
同音異義語・同訓異字の学習ポイント（5ページ）
「はかる」「おさめる」「たいしょう」「ほしょう」「ついきゅう」などの使い分けを、例文つきで整理しています。1〜3ページが学習ポイント、4〜5ページは使い方と参考資料です。
同音異義語・同訓異字の問題（9ページ・全32問）
文中のひらがな・カタカナの語を、文脈に合う漢字で書く問題プリントです。セットAは同訓異字、セットBは同音異義語、セットCは誤用の訂正や理由の説明で、ここまでが練習です。セットDは100点満点の確認テストです。
問題プリントの見本（全9ページ）
問題PDFの全ページです。画像を押すと、そのページからPDFが別タブで開きます。
1ページ｜A 基礎
2ページ｜A 基礎
3ページ｜B 標準
4ページ｜B 標準
5ページ｜C 応用
6ページ｜C 応用
7ページ｜D 確認
8ページ｜D 確認
9ページ｜D 確認問題セットの内容（全4セット）
| セット | 種類 | 主な出題内容 |
|---|---|---|
| セットA | 練習（8問） | 同訓異字の書き分け：はかる（計る・測る・量る・図る）、おさめる（収める・納める・修める・治める） |
| セットB | 練習（8問） | 同音異義語の書き分け：保証・保障・補償、対象・対照・対称、追及・追究 |
| セットC | 練習（8問） | 字を選ぶ理由の説明、誤用の訂正、二語を使った短文作り（諮る・謀る・規制・関心と感心・校正・保管と補完など） |
| セットD | 確認テスト（8問・100点満点） | 異議・映す・意思疎通・回答、器官・機関・期間、誤る・謝る、改心・会心、勤める・務める・努める |
100点満点の配点があるのはセットDのみです（問25〜28が各10点、問29〜32が各15点）。全32問の合計点ではありません。
同音異義語・同訓異字の解答解説（8ページ）
全32問の答えと解説です。なぜその漢字を選ぶのかを、場面と結び付けて一問ずつ説明しています。確認テストの記述問題には、表記と意味の説明に分けた採点基準を示しています。
プリントの使い方・学習のポイント
- 学習ポイントで、「はかる」「おさめる」などの代表的な使い分けを確認します。
- セットA・Bは、下線部の語を短く言い換えてから漢字を書きます。
- セットCは、その字を選んだ理由を、文中の言葉を使って説明します。
- セットDは学習ポイントを閉じて解き、間違えた語は意味の違いを並べてノートにまとめます。
このプリントは、学習ポイントに示した代表的な使い分けに沿って答える教材です。同訓異字の使い分けは、あらゆる文に例外なく当てはまる規則ではなく、辞書が複数の表記を認めている語もあります。たとえば「追求」は意味が広く、「追究」「追及」の代わりに使われることもあるため、問題では意味を区別する条件を示しています。
設問・例文はすべてこの教材のために作成したオリジナルです。「中3」は利用の目安で、小学校〜中学校で学ぶ内容を広く復習する構成です。特定の教科書や都道府県の入試問題に対応した教材ではありません。
中3国語「同音異義語・同訓異字」プリントのよくある質問
同音異義語と同訓異字はどう違いますか？
同音異義語は、「保証・保障・補償」のように、読みが同じで意味が異なる語です。同訓異字は、「計る・測る・量る」のように、同じ訓読みをもつ異なる漢字のことです。
「はかる」はどう使い分けますか？
時間は「計る」、長さ・距離・温度は「測る」、重さ・かさは「量る」が代表的な使い分けです。計画して実現を目指す「図る」、意見を求めて相談する「諮る」、悪事をたくらむ「謀る」も区別します。
「追求」と「追究」はどちらを書けばよいですか？
理想や利益を追い求めるときは「追求」、真理などを調べて明らかにするときは「追究」を使うのが基本です。ただし「追求」は意味の広い語なので、セットCの問24で、二つの語の関係を説明する問題を出題しています。
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